Educação integral é meta do Plano Nacional de Educação

Fonte: Educação :: AgBrasil | Ludmilla Souza em 24/08/2019 às 20:30 h

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, é uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O intuito é que pelo menos 25% dos alunos da educação básica sejam atendidos. Composto por 20 metas, o PNE foi sancionado em 2014 e estabeleceu diretrizes e estratégias para a educação brasileira em um período de dez anos.

O Ministério da Educação (MEC) anunciou a meta de atingir 500 mil novas matrículas em tempo integral até 2022 – hoje são 230 mil – por meio do Compromisso Nacional pela Educação Básica, apresentado em julho. A meta é revitalizar o programa Novo Mais Educação, diminuir a evasão e melhorar os indicadores educacionais. 

A proposta do programa é ampliar a carga horária do ensino médio de 4 para, no mínimo, 7 horas diárias.
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Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

Fonte: Educação :: AgBrasil | Ludmilla Souza em 24/08/2019 às 19:30 h

A rede pública do estado da Paraíba trabalha, desde 2016, um modelo pedagógico e de gestão escolar centrado no protagonismo juvenil e no projeto de vida dos estudantes.

O Programa das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs) e Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) oferece 45 mil vagas para estudantes em cerca de 150 escolas.

A jornada dos alunos é de nove horas, incluindo três refeições diárias. A metodologia foi implantada para os alunos do ensino médio, e, em algumas escolas, envolve também os alunos do 6º ao 9º ano, do ensino fundamental.

A articulação dos conteúdos da Base Nacional Comum com o currículo da parte diversificada visa formar cidadãos autônomos, solidários, competentes e socialmente ativos, com capacidade para o exercício da cidadania e habilidades para o mundo do trabalho.

Segundo o secretário de Estado da Educação da Paraíba, Aléssio Trindade, a proposta curricular proporciona aos estudantes uma aprendizagem significativa.
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São Paulo pretende expandir ensino integral a partir de 2020

Fonte: Educação :: AgBrasil | Ludmilla Souza em 24/08/2019 às 19:30 h

Cerca de 18 mil alunos do ensino fundamental e do ensino médio do município de São Paulo têm a chance de aprender muito mais do que as lições de matemática, português e geografia. Eles ficam na escola, no mínimo, sete horas por dia e podem se integrar a projetos como Imprensa Jovem, Academia de Letras, além de aulas de dança e poesia. O objetivo da escola em tempo integral é ajudar a preparar o jovem para o mundo do trabalho, com experiências práticas em empresas, intervenções na comunidade, além de cursos profissionais e técnicos em que os estudantes escolhem as disciplinas de acordo com seus projetos de vida.

Na capital paulista, a Secretaria Municipal de Educação implementou o Programa São Paulo Integral em 71 escolas municipais em 2016. O programa foi ampliado e chegou a 146 escolas em 2019 – um aumento de 43% em relação ao ano anterior.

As aulas são ministradas por professores da rede municipal de ensino e formuladas com a participação da comunidade escolar seguindo as diretrizes do currículo da cidade de São Paulo.
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Governo Bolsonaro quer ampliar educação a distância no ensino superior federal

Fonte: Educação :: Folha de São Paulo em 23/08/2019 às 22:30 h

O governo Jair Bolsonaro (PSL) vai apostar na expansão do ensino a distância no sistema federal de ensino superior. O plano, ainda em desenvolvimento, ocorre em meio ao bloqueio de verbas que preocupa reitores.
… (08/23/2019 – 22h03)

Clique aqui para ver esta matéria na íntegra.

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Encceja: candidatos com dificuldade de acesso podem ligar para 0800

Fonte: Educação :: AgBrasil | Luciano Nascimento em 23/08/2019 às 21:30 h

O Ministério da Educação (MEC) disse hoje (23) que os candidatos inscritos no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) que tiveram problemas em acessar a página para consultar os locais de prova devem ligar para o número 0800 616161. A edição de 2019 ocorre neste domingo (25) em todo o país. 

Candidatos têm relatado problemas para acessar a página do participante, onde é possível imprimir o comprovante de inscrição e também saber o local da prova. A assessoria do ministério disse estar ciente de eventuais instabilidade nos portais da pasta e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo exame. 

Segundo a assessoria, o ministério tem trabalhado para reforçar a estabilidade dos portais.
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Ministro da Educação quer lançar universidades digitais

Fonte: Educação :: AgBrasil | Luciano Nascimento em 23/08/2019 às 21:30 h

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O ministro da Educação, Abraham Weintraub, anunciou nesta sexta-feira (23) que a intenção do governo é lançar um programa de universidades e institutos federais de educação digitais. De acordo com o ministro, a ideia é que boa parte da formação nessas instituições seja realizada por meio de educação à distância. A ideia ainda está em estudos no Ministério da Educação (MEC).

“O nosso projeto é sim EaD [Ensino à Distância] e a gente está preparando uma universidade federal digital e um instituto federal digital. É pra lá que a gente vai caminhar”, disse o ministro durante cerimônia para anunciar repasse para o programa Inovação Educação Conectada, voltado para levar internet banda larga a escolas das zonas rurais do país.

O ministro não deu mais detalhes de como funcionariam as instituições, mas disse que a intenção é levar o debate ao Congresso Nacional.
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MEC libera R$ 60 milhões para internet nas escolas rurais

Fonte: Educação :: AgBrasil | Luciano Nascimento em 23/08/2019 às 21:30 h

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O ministro da Educação (MEC), Abraham Weintraub, anunciou hoje (23) a liberação de R$ 60 milhões para o programa Inovação Educação Conectada que leva internet banda larga para escolas da zona rural do país. A expectativa é que até o final do ano, cerca de três milhões de estudantes sejam beneficiados com o programa.

Os recursos serão repassados para o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), responsável por realizar as conexões de internet. De acordo com o MEC, os recursos representam a segunda parcela do programa. A primeira, ainda em 2017, foi no mesmo valor. No total, serão seis repasses, um por ano, até 2023.

De acordo com a pasta, de janeiro até o momento já foram atendidas 5.662 instituições de ensino em 1758 municípios, com cerca de dois milhões de alunos beneficiados.
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UFJF debate programa Future-se com a comunidade acadêmica

Fonte: UFJF em 23/08/2019 às 19:30 h

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Assunto continuará a ser discutido no Conselho Superior (Foto: Gustavo Tempone/UFJF)

Em reunião com a comunidade acadêmica, representantes da Administração Superior da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) prestaram esclarecimentos sobre o programa Future-se. No encontro, decidiu-se pela continuação das discussões sobre o programa no Conselho Superior (Consu) e que a Instituição só terá um posicionamento oficial sobre o Future-se, após a aprovação ou desaprovação da matéria no Congresso Nacional. Porém, o reitor da UFJF, Marcus David, afirmou que a Universidade não abrirá mão da autonomia própria, do financiamento público e do caráter de instituição de Estado com função social. O evento ocorreu nesta sexta-feira, 23, no Anfiteatro de Estudos Sociais, da Faculdade de Direito.

O reitor da UFJF, Marcus Vinicius David, explicou como o programa foi apresentado aos reitores das 68 universidades federais, mas destacou a não participação dos mesmos na estruturação da proposta.
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Professor da UFJF é reeleito diretor de Colégio de Gestores de Comunicação

Fonte: UFJF em 23/08/2019 às 19:00 h

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Grupo elaborou a Carta de Maceió, com posicionamento das assessorias para fortalecimento das universidades públicas e gratuitas (Foto: Andifes)

O diretor de Imagem Institucional da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Márcio Guerra, assumirá por mais um ano a direção executiva do Colégio de Gestores de Comunicação (Cogecom) da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições de Ensino Superior (Andifes). Além do professor, compõem a diretoria, reeleita nesta sexta-feira, 23, os docentes Eduardo Aquino Martinez, da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), como vice-diretor, e Rose Mara Pinheiro, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como secretária.

Márcio Guerra comenta a responsabilidade de liderar o trabalho conjunto entre assessores de 67 instituições de ensino superior.
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